Téma: Obvod a obsah štvorca, obdĺžnika a mnohouholníka v štvorcovej sieti / Práca s dynamickým geometrickým softvérom
Uplatnená stratégia zameraná na aktívne učenie sa žiakov s podporou digitálnych technológií: riadené bádanie, rovesnícke učenie
Priebeh:
Počas 3 vyučovacích hodín sa piataci venovali riešeniu geometrických úloh. Po zopakovaní si základných pojmov (štvorec, obdĺžnik, mnohouholník, obvod, obsah...) si pripomenuli jednotlivé nástroje softvéru GeoGebra (kde ich hľadať, ako ich použiť).
Potom riešili gradované úlohy – od rysovania štvorca, obdĺžnika, výpočtu jeho obvodu a obsahu, cez rysovanie mnohouholníkov s daným obvodom a porovnávanie ich obsahov, až po zmenšovanie a zväčšovanie štvorcov a obdĺžnikov a porovnávanie ich obvodov a obsahov.
Žiaci pracovali individuálne svojím tempom, avšak v prípade potreby mali možnosť 3-krát použiť žolíka, teda pomoc spolužiaka resp. vyučujúcej. Porovnávali svoje riešenia. Nachádzali výhody rysovania v dynamickom prostredí. Určenú úlohu uložili vo formáte .png (obrázok) aj .ggb (dynamický súbor GeoGebra, ktorý je možné ďalej upravovať) v Edupage do priečinka určeného na odovzdanie.
V závere bolo použité formatívne hodnotenie formou emotikonov s textom.
Zodp. a foto: Mgr. M. Hurajová
