Technikou voskovej rezerváže a vyškrabávanou technikou podľa vlastného výberu sa naše sliepočky takto vyfintili na Veľkonočné sviatky počas výtvarnej výchovy v 3.A.

"Za slniečka, skoro zrána, vstala včielka,  vybúvaná..." 

Dňa 24.3.2026 sa v našej MŠ v triede Farbičky predviedli deti recitáciou krátkych básní, ktoré sa naučili doma. Za krásny prednes im prišli zatlieskať kamaráti z triedy Včielky. Nálada a atmosféra bola výborná.

Veľké ĎAKUJEME patrí rodičom za domácu prípravu a spoluprácu. 

Viac fotografií v sekcii MŠ- Fotogaléria 

Dňa 20.3.2026 nás do MŠ prišli navštíviť žiaci tretieho ročníka zo ZŠ spolu s pani učiteľkou PaedDr. Veverkovou. Prednesli nám svoje ukážky poézie a prózy, ktoré sa naučili. Na záver si žiaci zaspomínali na staré časy v MŠ a mohli sa za odmenu zahrať s hračkami v triede Farbičky. Pre deti MŠ, aj ZŠ to bol krásny kultúrny zážitok. Tešíme sa na ich ďalšiu návštevu niekedy nabudúce. Ďakujeme. 

Viac fotografií v sekcii MŠ- Fotogaléria 

Žiak 5. C triedy, Tibor Jacko reprezentoval školu v okresnom kole Geografickej olympiády v kategórii G 🌍 dňa 17. 3. 2026.  Ďakujeme za jeho úsilie 🙌 a držíme palce v ďalšom rozvíjaní vedomostí 📚.

Zodp. : Ing. Ivana Tumidalská 
Foto: Ing. Zuzana Pekárová

Tematický celok: Desatinné čísla

Stratégie použité počas vyučovacích hodín:

Téma: Slovné úlohy

1.) Precvičovanie počtových operácií s desatinnými číslami pomocou dotykovej obrazovky a výučbového prostredia viki.iedu.sk.

2.) Kľúčové slová – stratégia použitá na zopakovanie základných pojmov týkajúcich sa počtových operácií. Žiaci kľúčové slová napísané na papierikoch roztriedili do skupín a vysvetlili ich vzájomné vzťahy. V prípade potreby doplnili ďalšie priradenia. Odhadli nasledujúcu tému – slovné úlohy, ktorým sa následne venovali.

3.) Formatívne hodnotenie formou emotikonov bolo použité v závere hodiny. Žiaci napísali svoje meno k smajlíku s textom, ktorý vystihoval ich sebahodnotenie.  

Téma: Premena jednotiek dĺžky a hmotnosti

1.) Precvičovanie učiva riešením úloh, vyvolávanie kolesom Flippity.

2.) Formatívne hodnotenie – spätná väzba pomocou postavičiek s textom.

3.) Scrabble a Hoď kockou – súťaž, pri ktorej žiaci v skupinách skladali pojmy súvisiace s premenou jednotiek. Hádzali kockami, zo získaných cifier skladali čísla. Z týchto čísel a z pojmov zložených v Scrabble vytvorili príklady na premenu jednotiek. Tie riešili na tabuli. Výsledky tímov boli vyrovnané. Žiaci prejavili nielen vysokú mieru súťaživosti, ale i schopnosť diskutovať a spolupracovať.

Zodp. a foto: Mgr. M. Hurajová

Triednické hodiny bývajú poslednými v rozvrhu, a vtedy sú už žiaci unavení z celého dňa. Počas vyučovania sú na žiakov kladené rôzne požiadavky, snažia sa udržiavať a usmerňovať svoju pozornosť na učiteľa a výklad učiva. Cieľom triednickej hodiny bolo, aby sa žiaci uvoľnili, znížili v sebe napätie z celého dňa a príjemne ukončili náročný školský deň.

V spoločnosti školskej špeciálnej pedagogičky si ôsmaci zahrali rôzne spoločenské hry, ktoré ich úplne pohltili a vtiahli do deja. Podpora dušenej pohody žiakov a zdravých medziľudskýh vzťahov je dôležitá pre nás všetkých.

Zodpovedný, prispevok, foto: Mgr. Z.Rapavá

Tematický celok: Kruh, kružnica

Stratégie použité počas vyučovacích hodín:

Riadené bádanie – využité pri získavaní nových poznatkov.

1.) Téma: Vzájomná poloha priamky a kružnice

Žiaci prikladaním ceruzy k vystrihnutému kruhu hľadali vzájomné polohy priamky a kružnice. Určili počet priesečníkov. Svoje poznatky doplnili vzťahmi medzi polomerom kružnice a vzdialenosťou stredu kružnice od priamky.

2.) Téma: Vzájomná poloha dvoch kružníc

Pomocou dvoch vystrihnutých kruhov s danými polomermi hľadali vzájomnú polohu dvoch kružníc. Opäť určili počet priesečníkov. K vytvoreným obrázkom priradili vzťahy medzi vzdialenosťou stredov kružníc a súčtom alebo rozdielom ich polomerov.

Živé pexeso – použité na upevnenie učiva. Žiaci mali na čele nalepené papieriky s pojmami a vlastnosťami. Ich úlohou bolo nájsť trojice, ktoré patria k sebe a nalepiť ich na tabuľu. Počas tejto aktivity si nielen precvičili nadobudnuté vedomosti, ale aj rozvíjali komunikačné zručnosti a upevňovali pozitívnu klímu v triede.

3.) Téma: Dĺžka kružnice, obvod kruhu

Pomocou kruhu a špagátu žiaci merali odvod a priemer. Vydelením obvodu a priemeru získali konštantu – Ludolfovo číslo. Odvodili vzorec na výpočet obvodu kruhu = dĺžky kružnice. Kolesom Flippity boli vyvolávaní na riešenie výpočtových úloh s použitím nového vzorca.

Formatívne hodnotenie – použité v závere. Spätná väzba po niekoľkých na seba nadväzujúcich vyučovacích hodinách. Žiaci k postavičkám s textom dopísali svoje meno prípadne návrhy na vylepšenie.

 

Zodp. a foto: Mgr. M. Hurajová