Minulý týždeň si naši šikovní kuchári pripravili tradičné kysnuté cesto. Kým cesto kyslo, prichystali si hrniec na parenie, nutellu a roztopili maslo. Po vykysnutí z cesta formovali buchty, plnili ich a varili nad parou. Potom ich už len potreli voňavým maslom a posypali kakaovým práškom. Skvelým nutellových buchtám na pare nikto neodolal a s chuťou sme si všetci pochutnali.

Tento týždeň sme experimentovali a skúšali vypražiť zemiakovo-syrové kroketky. Do uvarených a rozpučených zemiakov sme postrúhali tvrdý syr, pridali vajíčka, koreniny a formovali kroketky. Tie sme obalili v trojobale a vysmažili. Podávali sme ich s tatárskou omáčkou alebo kečupom. 

Zodpovedný, príspevok, foto: Mgr. Z.Rapavá

Témy: Priama a nepriama úmernosť, Trojčlenka, Mierka mapy

Stratégie použité počas vyučovacích hodín:

ŠTARTÉR - stratégia použitá v úvode na naštartovanie myslenia. Žiaci doplnili vety vlastnými slovami. Zopakovali si tak podstatu učiva z predchádzajúcej hodiny.

PÍSMENKOVÉ ROHY – technika použitá na precvičenie učiva. Žiaci mali k dispozícii 2 rohy triedy označené písmenami A (áno), N (nie). Na tabuli boli postupne zadávané znenia slovných úloh. Žiaci odpovedali na otázky, či ide o priamu úmernosť tak, že sa premiestnili do rohu označeného daným písmenom. Ak sa niekto pomýlil, diskusiou mal možnosť pochopiť a napraviť svoj omyl. Úlohy žiaci postupne vyriešili.

RIADENÉ BÁDANIE – žiaci riešili problém, či ide o priamu alebo inú úmernosť. Ich úlohou bolo jeden pásik papiera dĺžky 15 cm rozdeliť na 3 rovnako dlhé časti, druhý na 5 rovnako dlhých častí. Zistili, že koľkokrát sa zväčší počet dielov, toľkokrát sa zmenší ich dĺžka a naopak. Následne vyvodili záver – definovali nepriamu úmernosť a riešili jednoduché úlohy.

HOĎ KOCKOU – aktivácia žiakov v úvode hodiny. Žiaci hádzali kockou vo dvojiciach. Hodené číslo určilo ďalší pokyn. Odpovede boli zhrnuté na tabuli. Žiaci mohli svoje odpovede bližšie vysvetliť prípadne doplniť. Nasledovalo riešenie úloh na priamu a nepriamu úmernosť. Žiaci boli vyvolávaní k tabuli kolesom v aplikácii Flippity.

PYRAMÍDA – použitá pri práci s textom – pri riešení slovných úloh na priamu a nepriamu úmernosť. Žiaci usporadúvali fakty do tvaru pyramídy podľa zadaného textu a otázok. Pomocou pyramídy slovné úlohy vyriešili trojčlenkou.

Zodp.: Mgr. M. Hurajová

Foto: Mgr. M. Hurajová, Bc. E. Murinová

Šiestaci počas triednických hodín opäť tvorili. Tentokrát si vyrobili papierové kvety, ktoré svojou svetloružovou farbou pripomínajú kvety čerešne. Jarnú výzdobu triedy doplnili pestrofarebnými motýľmi, ktoré vytvorili strihaním a lepením z roliek od toaletného papiera. Ako tykadlá motýlikom poslúžili tenké konáriky.

Zodp. a foto: Mgr. M. Hurajová

Téma: Delenie / Delenie jednociferným a dvojciferným deliteľom

Stratégia: Abecedný box

Priebeh: V úvode boli žiaci rozdelení do skupín pomocou aplikácie Flippity. V skupinách dopĺňali ABECEDNÝ BOX s KĽÚČOVÝM SLOVOM - DELENIE. Hľadali pojmy, ktoré priamo i nepriamo súviseli s daným pojmom. Spoločne doplnili abecedný box na tabuli a zopakovali si, čo jednotlivé slová znamenajú, ich význam a vzťahy medzi nimi. Nasledovalo precvičovanie učiva riešením príkladov.

Zodp. a foto: Mgr. M. Hurajová

Zajtrajšie testovanie je pre našich deviatakov významným momentom, ktorý predstavuje príležitosť zhodnotiť nadobudnuté vedomosti a zručnosti.

Všetkým žiakom prajeme pokoj, sústredenie a primeranú sebadôveru. Veríme, že k testovaniu pristúpia zodpovedne a s odhodlaním podať čo najlepší výkon. ⭐️🎯 💡

Držíme vám palce. 🍀

Môže jedna drobná zmena v nekonečnom reťazci DNA ovplyvniť celý život? Na túto otázku hľadali odpoveď naši ÔSMACI.

Hodiny BIOLÓGIE sa zmenili na genetické laboratórium, kde hlavnou témou neboli len poučky, ale skutočné príbehy zapísané v našich génoch.

Žiaci spracovali tému dedičných ochorení formou zaujímavých referátov.

 

Zodp. a foto : Mgr. G. Benedicty

Praktické využitie topenia a tuhnutia čokolády, cukru a džúsu sme si vyskúšali v školskej kuchynke. Zistili sme ako ľahko si vyrobíme  nanuk, karamelové lízatko a čokoládovú pralinku. Overili sme si, či naozaj funguje teória v praxi. Nám tretiakom topenie a tuhnutie látok očividne aj chutilo!